Em đã từng đi tham quan hoặc du
lịch ở đâu? Nêu cảm nhận của em
khi được đến nơi đó.

Em có biết tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu?

• Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Chuyến du lịch thú
vị.
• Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời kể, lời đối thoại của các nhân vật
trong bài.
• Hiểu nghĩa các từ ngữ, hình ảnh miêu tả vẻ đẹp của tháp Ép- phen
qua lời đối thoại của các nhân vật.
• Cảm nhận được thái độ trân trọng của tác giả đối với nước Pháp, đối
với thủ đô Pa-ri: Pa- ri là nơi lưu giữ rất nhiều công trình kiến
trúc lịch sử, có nhiều điểm du lịch nổi tiếng khắp thế giới. Người
dân Pa- ri rất lịch sự, mến khách.
• Nhận biết được ý chính của mỗi đoạn trong bài.

Kì nghỉ hè năm nay, Dương được cùng ba mẹ đi du lịch ở Pa-ri, thủ đô c ủa n ước Pháp. Vì ba m ẹ đi d ự h ội
thảo nên Dương được bà Mi-su, một người bạn thân của gia đình, dẫn đi thăm Pa-ri bằng tàu đi ện ng ầm.
Khi mọi người leo lên cầu thang để ra khỏi bến tàu điện ngầm thì tháp Ép-phen đã sừng s ững trước
mặt. Dương nắm chặt tay bà Mi-su, thì thầm: “Ôi! Tháp Ép-phen đẹp quá!”. Đứng trên quảng trường Thôca-đê-rô rộng lớn, Dương được ngắm nhìn toàn cảnh tháp Ép-phen cao sừng sững trên nền trời xanh bao
la. Vẻ đẹp của tháp vượt xa những hình ảnh mà Dương thấy trên phim ảnh. Bà Mi-su nói:
– Tháp Ép-phen được lắp đặt hệ thống gồm 20 000 ngọn đèn và 336 máy chi ếu sáng, t ạo nên m ột c ảnh
tượng tuyệt đẹp. Vào buổi tối, ánh sáng đèn lung linh làm nổi bật kiến trúc đ ộc đáo c ủa tháp. Đó là lí do vì
sao mọi người lại gọi Pa-ri là kinh đô của ánh sáng.
Bà Mi-su còn đưa Dương đi tham quan nhiều nơi khác: bảo tàng Lu-v ơ-r ơ, Kh ải Hoàn Môn,... nh ưng
Dương vẫn ấn tượng nhất với tháp Ép-phen.
Vèo một cái, hai ngày tham quan Pa-ri đã hết. Nắm tay Dương đi d ạo trên đ ường ph ố, bà Mi-su h ạ gi ọng
thì thầm như đôi bạn thân:
– Tạm biệt Pa-ri đi! Sáng mai, cháu sẽ không đi lại trên con đ ường này. Vào gi ờ này ngày mai, gia đình
cháu đã ở trên máy bay rồi.
– Cháu sẽ rất nhớ bà. Pa-ri trở nên thân thiện hơn nhờ có bà đấy ạ.
– Cháu nhất định phải đến Pa-ri thêm lần nữa nhé. Chúng ta còn nhiều nơi đ ể khám phá.
Hai bà cháu cười vang, tay trong tay, bước đi dưới nắng vàng lung linh.
(Theo Dương Thụy)

Đoạn 1: từ đầu đến tàu điện ngầm.
Đoạn 2: tiếp theo cho đến ấn tượng nhất
với tháp Ép – phen

Đoạn 3: còn lại.

Ép- phen
Mi-su

Thô- ca – đê – rô
Lu – vơ – rơ

Ánh sáng đèn lung linh

Đứng trên quảng trường Thô – ca – đê – rô rộng
lớn,/ Dương được ngắm nhìn/ toàn cảnh tháp Ép –
phen cao sừng sững/ trên nền trời xanh bao la.//
Tháp Ép – phen được lắp đặt hệ thống/ gồm 20 000
ngọn đèn và 336 máy chiếu sáng,/ tạo nên một cảnh
tượng tuyệt đẹp.//

Hội
thảo

Cuộc họp ở phạm vi rộng để bày tỏ,
trao đổi ý kiến về một vấn đề nào đó.

Tàu
điện
ngầm

Loại phương tiện giao thông chạy bằng
điện, đi ngầm trong lòng đất.

Đoạn 1

T khó c

Kì nghỉ hè năm nay, Dương được cùng ba mẹ
đi du lịch ở Pa-ri, thủ đô của nước Pháp. Vì ba
mẹ đi dự hội thảo nên Dương được bà Mi-su,
một người bạn thân của gia đình, dẫn đi thăm
Pa-ri bằng tàu điện ngầm.

Đoạn 2

T khó c

Khi mọi người leo lên cầu thang để ra khỏi bến tàu điện ngầm thì tháp Ép-phen đã
sừng sững trước mặt. Dương nắm chặt tay bà Mi-su, thì thầm: “Ôi! Tháp Ép-phen
đẹp quá!”. Đứng trên quảng trường Thô-ca-đê-rô rộng lớn, D ương đ ược ng ắm nhìn
toàn cảnh tháp Ép-phen cao sừng sững trên nền trời xanh bao la. V ẻ đ ẹp c ủa tháp
vượt xa những hình ảnh mà Dương thấy trên phim ảnh. Bà Mi-su nói:
– Tháp Ép-phen được lắp đặt hệ thống gồm 20 000 ngọn đèn và 336 máy chi ếu
sáng, tạo nên một cảnh tượng tuyệt đẹp. Vào bu ổi tối, ánh sáng đèn lung linh làm
nổi bật kiến trúc độc đáo của tháp. Đó là lí do vì sao m ọi ng ười lại g ọi Pa-ri là kinh
đô của ánh sáng.
Bà Mi-su còn đưa Dương đi tham quan nhiều nơi khác: bảo tàng Lu-vơ-rơ, Kh ải
Hoàn Môn,... nhưng Dương vẫn ấn tượng nhất với tháp Ép-phen.

Đoạn 3

T khó c

Vèo một cái, hai ngày tham quan Pa-ri đã hết. Nắm tay Dương đi dạo
trên đường phố, bà Mi-su hạ giọng thì thầm như đôi bạn thân:
– Tạm biệt Pa-ri đi! Sáng mai, cháu sẽ không đi lại trên con đ ường này.
Vào giờ này ngày mai, gia đình cháu đã ở trên máy bay rồi.
– Cháu sẽ rất nhớ bà. Pa-ri trở nên thân thiện hơn nhờ có bà đấy ạ.
– Cháu nhất định phải đến Pa-ri thêm lần nữa nhé. Chúng ta còn nhiều
nơi để khám phá.
Hai bà cháu cười vang, tay trong tay, bước đi dưới nắng vàng lung linh.

Yêu cầu
- Phân công đọc theo đoạn
- Tất cả thành viên đều đọc

LUYỆN ĐỌC TRƯỚC LỚP
Tiêu chí đánh giá
1. Đọc đúng
2. Đọc to, rõ
3. Đọc ngắt, nghỉ đúng
nhịp

Cùng tìm hiểu
1. Nghỉ hè Dương được ba mẹ cho đi đâu? Điểm
tham quan nào gây ấn tượng nhất với cậu bé?

Dương được ba mẹ cho đi
Pa – ri. Dương được tham
quan nhiều nơi như: Khải
Hoàn Môn, bảo tàng Lu-vơ–
rơ,... nhưng Dương ấn tượng
nhất với tháp Ép – phen.

Cùng tìm hiểu
2. Qua con mắt của Dương và lời kể của bà Mi – su,
tháp Ép – phen đẹp như thế nào?
Tháp Ép – phen
trong con mắt nhìn
của Dương.

- Tháp Ép – phen rất đẹp.
- Tháp cao sừng sững trên nền trời xanh bao la.
- Vẻ đẹp thực tế của tháp vượt xa những gì mà
Dương thấy trên phim ảnh.

Tháp Ép – phen Tháp Ép – phen được lắp đặt hệ thống gồm
theo lời kể của bà 20 000 ngọn đèn và 336 máy chiếu sáng, tạo nên
một cảnh tượng tuyệt đẹp. Vào buổi tối hệ
Mi - su
thống ánh sáng đèn lung linh làm nổi bật kiến
trúc độc đáo của tháp.

Cùng tìm hiểu
3. Theo em, vì sao Dương cảm thấy Pa – ri trở nên
thân thiện hơn?

Bà Mi – su giống như một
hướng dẫn viên du lịch,
đã giúp cậu bé hiểu rõ
hơn về giá trị văn hóa, lịch
sử của Pa – ri...

Cùng tìm hiểu
4. Em có những hiểu biết gì về Pa- ri sau khi đọc
bài “Chuyến du lịch thú vị”?

Pa- ri là nơi lưu giữ rất
nhiều công trình kiến trúc lịch
sử, có nhiều điểm du lịch nổi
tiếng khắp thế giới. Người
dân Pa- ri rất lịch sự, mến
khách.

Bài đọc kể về chuyến tham
quan thú vị của Dương. Ở đó,
Dương đặc biệt ấn tượng với
vẻ đẹp của tháp Ép-phen cũng
như sự ấm áp, thân thiện của
bà Mi-Su.

• Đọc diễn cảm các từ ngữ thể hiện
tâm trạng cảm xúc của nhân vật
khi ngắm nhìn toàn cảnh tháp;
giọng điệu thân thiết, tình cảm
trong lời đối thoại của hai bà
cháu.

Kì nghỉ hè năm nay, Dương được cùng ba mẹ đi du lịch ở Pa-ri, thủ đô c ủa n ước Pháp. Vì ba m ẹ đi d ự h ội
thảo nên Dương được bà Mi-su, một người bạn thân của gia đình, dẫn đi thăm Pa-ri bằng tàu đi ện ng ầm.
Khi mọi người leo lên cầu thang để ra khỏi bến tàu điện ngầm thì tháp Ép-phen đã sừng s ững trước
mặt. Dương nắm chặt tay bà Mi-su, thì thầm: “Ôi! Tháp Ép-phen đẹp quá!”. Đứng trên quảng trường Thôca-đê-rô rộng lớn, Dương được ngắm nhìn toàn cảnh tháp Ép-phen cao sừng sững trên nền trời xanh bao
la. Vẻ đẹp của tháp vượt xa những hình ảnh mà Dương thấy trên phim ảnh. Bà Mi-su nói:
– Tháp Ép-phen được lắp đặt hệ thống gồm 20 000 ngọn đèn và 336 máy chi ếu sáng, t ạo nên m ột c ảnh
tượng tuyệt đẹp. Vào buổi tối, ánh sáng đèn lung linh làm nổi bật kiến trúc đ ộc đáo c ủa tháp. Đó là lí do vì
sao mọi người lại gọi Pa-ri là kinh đô của ánh sáng.
Bà Mi-su còn đưa Dương đi tham quan nhiều nơi khác: bảo tàng Lu-v ơ-r ơ, Kh ải Hoàn Môn,... nh ưng
Dương vẫn ấn tượng nhất với tháp Ép-phen.
Vèo một cái, hai ngày tham quan Pa-ri đã hết. Nắm tay Dương đi d ạo trên đ ường ph ố, bà Mi-su h ạ gi ọng
thì thầm như đôi bạn thân:
– Tạm biệt Pa-ri đi! Sáng mai, cháu sẽ không đi lại trên con đ ường này. Vào gi ờ này ngày mai, gia đình
cháu đã ở trên máy bay rồi.
– Cháu sẽ rất nhớ bà. Pa-ri trở nên thân thiện hơn nhờ có bà đấy ạ.
– Cháu nhất định phải đến Pa-ri thêm lần nữa nhé. Chúng ta còn nhiều nơi đ ể khám phá.
Hai bà cháu cười vang, tay trong tay, bước đi dưới nắng vàng lung linh.
(Theo Dương Thụy)

1. Dấu gạch ngang được sử dụng trong câu
chuyện trên có công dụng gì?

Trong câu chuyện “Chuyến du lịch
thú vị”, dấu gạch ngang được đặt
ở đầu dòng để đánh dấu lời nói
trực tiếp của nhân vật.

2. Ngoài công dụng nêu ở bài tập 1, dấu gạch ngang còn
có công dụng nào? Em hãy đưa ra ví dụ minh hoạ.

• Dấu gạch ngang còn được dùng để đánh
dấu các ý liệt kê.
VD: Ở câu 2, trang 122, hoạt động Viết: Dấu
gạch ngang đặt ở đầu dòng để liệt kê một
số yêu cầu khi viết đoạn văn tưởng tượng.