Ngày soạn: 01/9/2008


Ngày dạy: 03/9/2008


Tiết 1, 2 – Tuần I



Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
( MỤC TIÊU:
Kiến thức:
+ Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu.
+ Biết các dạng cơ bản của thông tin.
+ Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử.
Kỹ năng:
+ Biết quá trình hoạt động thông tin của người.
Thái độ:
+ Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
( CHUẨN BỊ:
Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 1), giáo án.
Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 1).
( PHƯƠNG PHÁP:
Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Tận dụng vốn hiểu biết “một cách tự nhiên” của học sinh.
( HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Nội dung - Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: giới thiệu bộ môn Tin học và chương trình Tin học THCS (quyển 1) (5 phút)

( HS hình thành suy nghĩ về bộ môn tin học và nắm được khái quát nội dung chương trình Tin học THCS (quyển 1).
GV giới thiệu.



HS lắng nghe.

Hoạt động 2: tìm hiểu thông tin là gì (30 phút)

( HS biết được khái niệm ban đầu về thông tin.
( Đặt vấn đề HS phát biểu, GV tổng hợp ý kiến rút ra kết luận.
( Học ở trường Nội trú, khi nghe tiếng ba tiếng chuông, chúng ta phải làm gì?
( Khi dẫm phải vật nhọn (gai, đinh,...) chúng ta cảm thấy thế nào?
( Khi nghe ba tiếng chuông chúng ta phải vào lớp, hay dẫm phải vật nhọn chúng ta có cảm giác đau ở chân… đó là những thông tin. Vậy thông tin là gì?
Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người.




HS trả lời.

HS suy nghĩ trả lời.
Những HS khác bổ sung (nếu cần).
HS lắng nghe.


HS suy nghĩ phát biểu.
HS ghi khái niệm vào vở và tự lấy VD.

Hoạt động 3: tìm hiểu hoạt động thông tin của con người (20 phút)

( HS biết quá trình hoạt động thông tin của người.
( Đặt câu hỏi để HS trả lời, GV rút ra kết luận.
( Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với nhau được hay không?
( Qua các ví dụ ở trên, khi tiếp nhận thông tin chúng ta phải làm gì?
Việc tiếp nhận, xử lý và trao đổi thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin.
( Hoạt động thông tin có mấy giai đoạn? Và giai đoạn nào là quan trọng nhất?
Trong hoạt động thông tin, giai đoạn xử lý thông tin là quan trọng nhất vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người.
Giới thiệu mô hình quá trình xử lý thông tin:








HS trả lời.

HS suy nghĩ trả lời.

HS ghi vở.

HS suy nghĩ trả lời.

HS ghi vở.


HS quan sát và ghi vở.

Hoạt động 4: tìm hiểu hoạt động thông tin (30 phút)

( Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử; có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
( Đặt vấn đề HS thảo luận, GV đưa ra kết luận.
( Hoạt động thông tin của con người được tiến hành nhờ đâu?
GV kết luận.
Hoạt động thông tin của con người nhờ vào các giác quan và bộ não, vì vậy nên các hoạt động thông tin chỉ có hạn. Do đó, con người sáng tạo ra các công cụ, phương tiện giúp mình vượt qua giới hạn đó, và máy tính điện tử ra đời giúp công việc tính toán của con người. Từ sự ra đời của máy tính điện tử, ngành Tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ.
( Vậy nhiệm vụ chính của Tin học là gì?

GV kết luận.
Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.








HS suy