THỨ 2 TUẦN 26 TIẾT 1
MÔN: TẬP ĐỌC MÔN: TOÁN
BÀI: THẮNG BIỂN BÀI: LUYỆN TẬP

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
Hiểu các từ ngữ trong bài
Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi
lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống yên bình.
2.Kĩ năng:
HS đọc lưu loát toàn bài.
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng
gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai & tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích.
3. Thái độ:
Bảo vệ thiên nhiên góp phần làm giảm
thiên tai, lũ lụt.
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động:
Bài cũ:









Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Bước 1: HS chia đoạn bài tập đọc
Bước 2: HS luyện đọc theo trình tự các
đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc


Bước 3: 1 HS đọc lại toàn bài
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm lướt cả
bài thảo luận trả lời câu hỏi trong SGK
Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận . Lớp nhận xét GVKL chuyển ý tương tự tìm hiểu , rýt nội dung bài.

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm đúng giọng đọc bài văn & thể hiện diễn cảm


Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (đoạn 3)
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
Củng cố
Các em hãy nói về ý nghĩa của bài văn?
Dặn dò:
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Ga-vrốt ngoài chiến lũy
Tiết: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS:
Củng cố kỹ năng xem đồng hồ
(khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6).
2Kỹ năng:
Tiếp tục phát triển các biểu
tượng về thời gian:
+ Thời điểm.
+ Khoảng không gian.
+ Đơn vị đo thời gian.
3Thái độ: Gắn với việc sử dụng thời
gian trong đời sống hàng ngày.





II. Chuẩn bị
GV: Mô hình đồng hồ.
III. Các hoạt động
1. Khởi động (1’)

2. Bài cũ (3’)
3. Bài mới Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (30’)
( Hoạt động 1: Giúp HS lần lượt làm các bài tập.
Bài 1:
Hướng dẫn HS xem tranh vẽ,
hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra các hoạt động đó (được mô tả trong tranh vẽ).
Trả lời từng câu hỏi của bài toán.
Cuối cùng yêu cầu HS tổng hợp
toàn bài và phát biểu dưới dạng một đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khóa của tập thể lớp.


Bài 2: HS phải nhận biết được các thời điểm trong hoạt động “Đến trường học”. Các thời điểm diễn ra hoạt động đó: “7 giờ” và “7 giờ 15 phút”.
So sánh các thời điểm nêu trên
để trả lời câu hỏi của bài toán.




( Hoạt động 2: Thực hành
Bài 3: Củng cố kỹ năng sử dụng đơn vị đo thời gian (giờ, phút) và ước lượng khoảng thời gian.
Sửa chữa sai lầm của HS



4. Củng cố – Dặn dò (5’)
Nhận xét tiết học, dặn dò HS tập
xem giờ trên đồng hồ cho thành thạo, ôn lại các bảng nhân chia đã học.
Chuẩn bị: Tìm số bị chia.


THỨ 2 TUẦN 26TIẾT 2
MÔN: ĐẠO ĐỨC MÔN: TẬP