Ngày soạn: 10/9/2008


Ngày dạy: 11/9/2008


Tiết 1, 2 – Tuần I





( MỤC TIÊU:
+ Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh.
+ Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động.
+ Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể.
+ Biết ngôn ngữ được dùng để viết chương trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình.
+ Biết vai trò của chương trình dịch.
( CHUẨN BỊ:
Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 3), giáo án.
Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 3).
( PHƯƠNG PHÁP:
Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm.
( HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Nội dung - Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: giới thiệu chương trình Tin học THCS (quyển 3) (5 phút)

( HS biết được tổng quát nội dung chương trình Tin học THCS (quyển 3).
( GV giới thiệu.


HS lắng nghe.

Hoạt động 2: tìm hiểu cách con người ra lệnh cho máy tính như thế nào (15 phút)

( Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh.
( GV đặt câu hỏi, HS đọc thông tin SGK và trả lời.
GV yêu cầu HS xem phần 1 SGK.
GV đặt câu hỏi:
( Nêu một vài cách con người ra lệnh cho máy tính mà em biết?
GV tổng hợp các phát biểu của HS.
GV đặt câu hỏi:
( Vậy con người ra lệnh cho máy tính như thế nào?
GV kết luận và cho HS ghi vở.
Con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua các lệnh.
! GV có thể đưa thêm câu hỏi thảo luận:
( Việc ra lệnh cho máy tính với ra lệnh cho con người có khác nhau không? Vì sao?




HS xem SGK.
HS trả lời:
Các thao tác nháy chuột, nhấn phím,…
HS lắng nghe.
HS phát biểu.


HS ghi vở.


HS thảo luận câu hỏi.

Hoạt động 3: tìm hiểu một ví dụ về con người ra lệnh cho máy tính (10 phút)

( HS tìm hiểu ví dụ “rô-bốt nhặt rác”.
GV nêu các lệnh về ví dụ “rô-bốt nhặt rác” như SGK.
1. Tiến 2 bước;
2. Quay trái, tiến 1 bước;
3. Nhặt rác;
4. Quay phải, tiến 3 bước;
5. Quay trái, tiến 2 bước;
6. Bỏ rác vào thùng;
GV có thể hướng dẫn HS “diễn kịch” phần này để thêm phần sinh đông.
GV có thể nêu câu hỏi 1/trang 8 SGK để HS thảo luận.

HS quan sát SGK.







HS thực hiện theo hướng dẫn.

HS thảo luận và phát biểu.

Hoạt động 4: tìm hiểu chương trình và viết chương trình (15 phút)

( Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động; và viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể.
( HS quan sát SGK, GV đặt vấn đề.
GV giới thiệu như SGK và kết luận:
Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể nào đó.
Yêu cầu HS quan sát SGK.
GV đặt câu hỏi:
( Chương trình máy tính là gì?
GV kết luận.
Chương trình máy tinh (gọi tắt là chương trình) là một dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực hiện được.
GV cho HS quan sát VD về chương trình.
Hãy nhặt rác;
Bắt đầu
Tiến 2 bước;
Quay trái, tiến 1 bước;
Nhặt rác;
Quay phải, tiến 3 bước;
Quay trái, tiến 2 bước;
Bỏ rác vào thùng;
Kết thúc.
GV cho HS thảo luận nhóm câu hỏi:
( Tại sao cần viết chương trình?
GV tổng hợp và kết luận:
Viết chương trình giúp con người điều khiển máy tính một cách đơn giản và hiệu quả.







HS lắng nghe và ghi vở.



HS quan sát SGK.
HS phát biểu.